Kompetansia

Offentlig prosjektsammendrag

Vår hjerne har en fantastisk evne til å integrere ulike prosesser slik at selv kompliserte handlingsmønstre kan fortone seg som en lek, for dem som behersker dem. Selv daglige gjøremål som å gå over kjøkkengulvet krever at hjernen gjør store mengder beregninger der data fra blant annet muskler, ledd, balanseorgan og øyne brukes for å regne ut hvilken aktivering som må gå til for de ulike musklene som skal spille sammen. Lesing er en annen aktivitet som for mange av oss faller så naturlig at vi ikke engang tenker over hva som skjer. I leseprosessen oppfatter vi gjerne ikke annet enn innholdet, og kan konsentrere oss om det. Det er fint når alt går bra, men alt går ikke alltid bra. I starten er det vanskelig, og for noen mennesker fortsetter vanskelighetene. For å bedre kunne hjelpe mennesker som skal lære å lese har forskere måttet finne ut hva som egentlig skjer når vi leser. Det viser seg at lesing består av flere prosesser og flere ulike ferdigheter. For å hjelpe en som strever med å lese, må man først finne ut hvor feilen ligger. Deretter kan personen øve på nøyaktig det som trengs. For uinnvidde kan det synes komplisert, men ulike leseord kan avsløre ulike typer problemer. De faller inn under grupperinger som fonologisk bevissthet, fonologisk ordavkoding og ortografisk ordavkoding. Vanligvis utføres slike tester av spesialpedagoger, og lærere med gode kunnskaper. Kompetansia er et system som skal gjøre dette mulig å utføre for lærere uten spesialkunnskap. Lærerne bruker en app der alle testene er lagt inn på forhånd – og i et system. Læreren kan så sende oppgavene til elevenes app, én om gangen. Tilbake får læreren lydfiler som bedømmes etter kriteria som er gitt i appen. Dersom en elev ikke består en test vil appen foreslå tiltak som kan trene nøyaktig det som eleven trenger å lære. Spesialpedagogene og utviklerne som står bak Kompetansia håper at systemet kan forbedre leseopplæringen i norsk skole og forebygge leseproblemer.