AdaNor 20-21 - Adaptiv edtech med norsk pedagogikk

Offentlig prosjektsammendrag

Inkrement AS utvikler løsninger for læring, kartlegging og sertifisering. Vårt hovedprodukt er edtech-tjenesten Campus Inkrement, en nettjeneste spesielt tilpasset omvendt undervisning. Tjenesten er en av de mest brukte edtech-tjenestene i Norge. I omvendt undervisning forbereder elevene seg til skoletimene ved å gjennomgå teorien hjemme i sitt eget tempo, mens oppgaveløsing gjøres på skolen, hvor læreren kan gi støtte. Undervisningen er altså omvendt ved at teori gjennomgås hjemme i stedet for via tavleundervisning i klasserommet, mens klasserommet, hvor læreren kan gi hjelp, brukes til oppgaveløsing og diskusjon. Tjenesten Campus Inkrement samler, bearbeider og presenterer læringsdata. Vi vil nå utvikle en ny tjeneste på Campus Inkrement som inkluderer adaptivitet. Adaptive læremidler betyr at digitale læremidler automatisk kan tilpasse seg til den enkelte elevs behov. Algoritmer brukes til å velge ut hvilket innhold den enkelte elev gjennomgå basert på elevens profil. Vi mener at dagens adaptive læremidler er for instrumentelle, ved at de fokuserer for mye på rette og gale svar og for lite på elevens faktiske forståelse. Prosjektet Adanor 20-21 har som mål å utvikle en ny tjeneste, med nye algoritmer basert på et bredt spekter av læringsdata for å gi bedre tilpasset opplæring for den enkelte elev.